计算机网上阅卷系统 优势：1支持有痕迹阅卷功能。可将教师手写分数进行识别合成电子试卷。以教师阅卷的传统习惯与网上阅卷成绩学情分析的结合。 2支持学生考号手写识别，可在无条码与考号填涂框的情况下立使用，识别率达95%以上。也可以配合条码与考号填涂框进行准确校验。 网上阅卷是一套基础教育常态化学业采集与自适应学习系统，是基础教育常态化精益教学的服务商。产品以常态化学业信息采集存储和集中式动态学业档案管理为基础，通过图像模式识别，云计算技术，大数据分析，结合的IPH适应性教学模型来提升精益学校管理之物联化、互联化、智能化与移动化。 注重发挥考试的诊断、激励功能，转变传统的考试评价观念，让考试真正成为促进每个学展的教育手段，采集校园小数据，沉淀教育大数据，助力科学解放教育生产力。
所谓网上阅卷系统，是指以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机系统。 阅卷模式 多种阅卷模式： “1+1” 1个阅卷老师另1个阅卷老师复评 “1+1+1” 1位阅卷教师、1位小组长、1位科组长 “1+0” 1个老师评阅 “2+1”模式，即每张答卷都由两位教师各自阅一遍，对同一题分数有分歧时，将由小组长裁定。 “2+1+1”的模式评阅，也就是先由两位教师背靠背评阅同一道题，如果这两位教师给出的分数超过误差值（误差值：评卷前由本科目教研员确定），则计算机自动提交至三位教师评阅，如果三位教师与前两位教师给出的分数还超过误差值，计算机再自动提交给题组长进行终评。 工作流程 答卷扫描识别 考试完成后，通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器，对学生试卷进行关键字（考号）及多字段（选择题）的校对，生成模板。 网上评卷 扫描完成后，导入模板。进行系统管理（项目管理、考试科目），评卷设置（模板管理、主观题客观题设置、题组设置、任务分配），主观题评卷。评卷教师按照系统授权登录系统，并在电脑浏览器或者相应客户端上评阅考生的主观题答卷； 成绩统计分析 主观题评卷完成，系统将按照用户设定的统计项目、科目及指标进行统计分析，并生成各类统计分析报告。 考生可网络查询个人总分、单科分及排名，各题得分、答题情况、标准答案、教师批注等信息。 监控功能强大，提高阅卷质量。 监控总体进度、各题阅卷进度，随时调整阅卷任务，确保阅卷速度。 监控各题总平均分与教师个人阅卷平均分对比，及时调整阅卷标准。 教师评阅试卷抽查，问题试卷可打回重阅、可直接判分，确保阅卷质量。 报表，一键导出。 成绩表、试卷分析表、历次成绩对比表、教师教学质量评价表涵盖教育测量学所有指标，，只需配置相关参数所有报表即可一键导出。
考试完成后，通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器，并同步完成 客观题的自动阅卷； 主观题网上评卷 扫描完成后，评卷教师按照系统授权登录系统，并在电脑IE浏览器上评阅考生的 主观题答卷； 成绩统计分析 主观题评卷完成，系统将按照用户设定的统计项目、科目及指标进行统计分析，并生成各类统计分析报告。 对学生的好处 让学生们适应高考的涂写模式；不在让学生犯涂写上的错误；不在让学生对中、高考产生陌生与恐惧 对老师的好处 为老师提供任何厂家及试卷中不能涉及的阅卷方案，从而让老师及时调整自己的教学，以便提高教学效率以及减轻老师的压力 对校长的好处 节约了考试成本，每年大约平均节约老师10天时间，节约资金近2万元，学生适应中、高考的进步，教学老师效率的提高，促成整体升学率的提高
目前，网上阅卷系统无疑是智慧校园的刚性需求，是教育市场成长过程中的部分，也是代理商投资项目的宠儿！因此，代理商投资项目时，常常会遇到同类产品。 俗话说：“货比三家”，我们买东西肯定会从质量、技术、品牌等多个方面进行考虑。同等产品比价格、同等价格比质量、同等质量比服务。质量相同的情况下，谁的产品更加质优，谁就有市场竞争优势，客户也更愿意和谁合作，毕竟投资一个项目，是需要投入大量资金和人力的，这就需要承担一定的风险。如果产品好有特色，市场潜力大，质量有保障，那接下来客户就会关注产品的价格。然而，并不一定是给的代理价越便宜就能吸引客户，客户更看重的是中间的利润，如果中间利润可观，客户自然乐意合作。 像翰林金榜网上阅卷系统，它是一款成熟且自主研发的阅卷系统，根据不同的功能特点，价位也不一致。由于是自主研发，采用的均是厂家直销，价格更加优惠！另外，厂家直销的产品模式不同，翰林金榜网上阅卷系统对试卷扫描这一块，没有特殊要求，有无定位线都不影响扫描识别，不需要特制的答题卡，更简单，成本更低，中间利润更加可控！