艺术教育不是特长教育，而是面向人人的大众教育。可是，我们有多少学校，有多少教育工作者，把艺术教育搞成了所谓的特长教育，孩子们把艺术教育当成了跨入大学门槛的“敲门砖”。 普遍化的艺术教育，是文化教育的一部分，是为了让人欣赏艺术，不是为了让大家都去从事艺术。人的认知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基础。智识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力，更多在开发人的左脑。艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多在开发人的右脑。从脑科学角度来说，艺术，协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。

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